Historiador acredita que Hitler tenha visitado Stalin em Moscou em 1939

Moscou, 22 jun (EFE).- Um historiador russo afirmou hoje que o líder nazista Adolf Hitler poderia ter visitado Moscou secretamente em 1939 para se reunir com o ditador soviético Joseph Stalin e assistir à assinatura do pacto Molotov-Ribbentrop.

Aleksandr Osokin, autor de livros sobre a Segunda Guerra Mundial, baseia sua análise em listas recém encontradas nos arquivos soviéticos da delegação que, em agosto e setembro de 1939, acompanhou o ministro de Exteriores nazista, Joachim von Ribbentrop, em suas visitas a Moscou.

O historiador chegou à conclusão de que as listas incluem pelo menos oito pessoas próximas a Hitler, como seu piloto, fotógrafo, ajudante, médico e taquígrafo.

Além disso, ele suspeita que as únicas duas mulheres da comitiva, Edith Krüger e a secretária Hilde von Seef, poderiam ser a esposa do Führer, Eva Braun, e sua irmã Ilse.

Segundo o historiador, o material gráfico sobre as visitas de Ribbentrop encontrado nos arquivos mostra dois personagens nunca antes mencionados e que têm grande semelhança com dois importantes assessores de Hitler: o marechal Wilhelm Keitel e o político Karl Ernst Haushofer, um dos ideólogos do nazismo.

"A explicação mais provável da inclusão de uma parte tão importante de uma comitiva de Hitler na delegação de Ribbentrop é nada menos que a presença secreta na mesma do próprio Führer", afirma o autor do artigo.

No entanto, suas conjeturas e argumentos são negados por outros historiadores.

"Me parece uma loucura. Para que Hitler teria que viajar para Moscou? Para se reunir com Stalin? É impossível esconder fatos como estes, e menos ainda durante 60 anos", declarou à agência "Interfax" o historiador Arseni Roginski.

Osokin expôs sua teoria em um extenso artigo publicado hoje no jornal "Moskovski Komsomolets", por ocasião do 69º aniversário do ataque da Alemanha nazista à União Soviética na madrugada de 22 de junho de 1941.

O pacto Molotov-Ribbentrop, pelo qual Stalin e Hitler dividiram regiões de influência na Europa do Leste durante o período pré-guerra, deixou a Alemanha nazista livre para atacar a Polônia e gerar a Segunda Guerra Mundial.

O acordo é formado por dois tratados, um de não agressão e outro de amizade e fronteiras, que foram assinados na presença de Stalin, em Moscou, em 23 de agosto e 28 de setembro de 1939 por Ribbentrop e o chefe da diplomacia soviética, Vyacheslav Molotov. EFE

Todos os professores do Iuperj se demitem

CRISTINA GRILLO (DO RIO)

Os 20 professores do Iuperj (Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro), instituição de pós-graduação ligada à Universidade Candido Mendes, pedem demissão na manhã desta terça-feira.

À tarde, em ato solene com a presença do governador Sérgio Cabral, o grupo será incorporado à Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro). Contratados como professores visitantes, eles formarão um novo núcleo de pós-graduação.

A decisão de romper com a Candido Mendes foi tomada por causa de atrasos nos salários. Há seis meses os professores não recebem. A dívida, de acordo com os docentes, inclui o pagamento de garantias trabalhistas, como FGTS e férias.

O Iuperj foi criado em 1964 como instituto de pesquisas. Em 1969, transformou-se em centro de pós-graduação e pesquisa em ciências sociais.

Ele formou 471 mestres e 281 doutores.Tirou conceito máximo (5) na última avaliação da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), sobre o período 2004-2007.

Já fizeram parte de seu quadro nomes como Bolivar Lamounier, José Murilo de Carvalho, Sergio Abranches, Simon Schwartzman e Wanderley Guilherme dos Santos.

No grupo que segue para a Uerj estão, entre outros, Fabiano Guilherme Santos, Jairo Nicolau, Luiz Werneck Vianna, Renato Lessa e Ricardo Benzaquem de Araújo.

Na Justiça

Para deixar a Candido Mendes, o grupo vai entrar na Justiça com um pedido de rescisão indireta do contrato de trabalho, previsto na CLT. O dispositivo pode ser usado quando o empregador deixar de cumprir as obrigações previstas no contrato.

O grupo teve o apoio dos cerca de 200 alunos da instituição. Em uma carta, os estudantes afirmam que seguirão os professores na Uerj.

Nas negociações com o governador e com o reitor da Uerj, Ricardo Vieiralves, foi estabelecido que os membros do grupo seriam recebidos sem vínculo empregatício, recebendo bolsas.

O salário médio dos professores do Iuperj é de R$ 8.000 brutos. As bolsas são de R$ 6.700. Ainda assim, os professores consideraram a troca vantajosa. "Melhor ganhar menos, mas receber, do que ter um salário mais alto que nunca é pago", disse um deles.

A Folha apurou que há resistência dos professores da Uerj à absorção do grupo. Queixam-se de que eles trabalhariam apenas na pós-graduação, sem dar aulas na graduação. "Eles não terão turmas, mas farão seminários para os alunos", explica o reitor.

Na universidade, teme-se também que, depois do fim das bolsas, o grupo seja incorporado "pela janela", sem concurso público. "A contratação será por concurso", diz Vieiralves.

OUTRO LADO

Candido Mendes, reitor da Universidade Candido Mendes, disse ontem "desconhecer completamente" a informação de que professores do Iuperj deixarão o instituto.

Segundo ele, o Iuperj está em reformulação e parte dos salários atrasados, relativa a fevereiro, foi paga ontem.

A reestruturação do instituto passa por sua transformação em uma organização social. Essa qualificação é concedida pelo governo a entidades privadas sem fins lucrativos que exerçam atividades de interesse público e permite que ela receba recursos orçamentários.

"[Isso] está em total contradição com o que está sendo feito com o governo federal através da Finep e do Ministério da Ciência e Tecnologia. A respeito dessa reestruturação já estive até com o presidente da República."

Segundo o reitor, o comunicado sobre a reformulação do Iuperj deve ser divulgado na sexta.

Colaborou DENISE MENCHEN

Fonte: Folha.com

Ex-aluno assalta professora dentro da sala de aula

Armado com um revólver velho e descarregado, um adolescente de 15 anos assaltou uma professora em plena sala de aula ontem em Porto Alegre. O crime ocorreu na Escola Estadual Professor Ernesto Tocchetto, zona Norte de Porto Alegre.

O menor roubou R$ 10 da professora, que havia acabado de dar uma aula. Com a sala quase vazia, o adolescente sacou o revólver e anunciou o assalto. Segundo a docente, ele disse que precisava de dinheiro para comprar crack.

A BM (Brigada Militar) foi chamada e conseguiu apreender o assaltante nas imediações da escola. Os policiais do 11º Batalhão de Polícia Militar que atenderam a ocorrência relataram que o menor já havia tentado assaltar um pedestre antes de ingressar na escola.

O rapaz, segundo os policiais, tentou escapar da BM mas foi reconhecido pela professora logo depois do crime. Ele tinha uma pistola calibre 32 sob a roupa e os R$ 10 que havia roubado da vítima. O adolescente foi encaminhado à Fundação de Atendimento Socioeducativo (Fase), onde permanecerá internado provisoriamente.

Segunda vez

A educadora já havia sido vítima de assalto numa outra escola do Estado. Sem se identificar, a professora disse que o assaltante não era mais aluno da escola. “Não tinha como saber, era muita gente dentro da sala de aula. O rapaz estava muito nervoso e disse que iria fazer uma loucura. Como tenho muitos alunos adolescentes, não percebi que não era da turma”, relata a docente.

“O susto ainda não passou. Tenho medo de que outro aluno se anime e repita o assalto ou até que o mesmo adolescente volte e me aborde de novo. Dá até vontade de parar de lecionar”, disse a professora, que tem 58 anos e se tornou professora em 1995 depois de ter sido bancária e secretária.

Caso isolado

A direção da escola reconheceu que o assaltante era ex-aluno da instituição, mas justificou que são muitos alunos para identificar por um apenas um vigia por turno. Como é conhecido da equipe de segurança por já ter frequentado as aulas, o adolescente entrou livremente no estabelecimento.

A direção, entretanto, disse que a escola não está localizada em uma zona de risco e que as ocorrências de violência entre os estudantes são raras. A secretaria de Educação do Rio Grande do Sul informou que a segurança dentro das escolas é de sua responsabilidade, mas classificou o incidente como um caso pontual.

Segundo a área técnica da secretaria, a escola não faz parte das áreas de risco identificadas pelo Estado. O órgão informou que está contratando empresas de segurança privada para 12 escolas de Porto Alegre localizadas em áreas de risco, para proteger alunos e estudantes de situações de violência.

 

Fonte: Uol Educação.

Educação é 3ª maior preocupação do país

Pesquisa aponta que brasileiros consideram que tema deve ter destaque na pauta dos candidatos nas eleições de outubro

Simone Harnik

Da Redação do Todos Pela Educação

A Educação é a terceira área considerada mais problemática no país. O dado faz parte de uma pesquisa do Todos Pela Educação e da Fundação SM, com realização do Ibope Inteligência, divulgada nesta quarta-feira (9). O ensino fica lado a lado de questões como drogas e empregos, e atrás somente de saúde e segurança pública na preocupação dos eleitores.

De acordo com os 2002 entrevistados, a Educação Básica merece atenção do próximo presidente: ela aparece em quarto lugar entre áreas consideradas prioritárias e que podem ajudar a solucionar os problemas nacionais.

A pesquisa aponta ainda que os brasileiros estão mais preocupados com a Educação, já que em 2006 o tema ocupava apenas o sétimo lugar entre os anseios da população. "Este é um fato muito positivo para o país. Os dados permitem afirmar, com satisfação, que a sociedade brasileira mostra que está mais atenta para a importância da Educação. A pesquisa indica uma mensagem clara para os próximos candidatos, seja a presidente da República, governadores ou ao Legislativo: os eleitores brasileiros consideram a Educação como área relevante para o presente e o futuro do Brasil. E não é qualquer Educação, é educação de qualidade para todas as crianças e jovens", afirma Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos Pela Educação.

Segundo ela, inserir a Educação nos temas de destaque para o País é uma das intenções do movimento – e também uma das estratégias para que as 5 Metas sejam alcançadas até 2022.

O aumento da percepção da Educação como área prioritária foi expressivo: houve crescimento de 87% na parcela dos que citam a temática como fundamental para o próximo governante.

Educação melhora, mas lentamente

Os entrevistados indicaram que a Educação pública no Brasil teve melhoras de 2006 para 2010. O percentual de entrevistados que consideram o ensino ótimo passou de 25% para 34%; a parcela dos que o consideram ruim ou péssimo diminuiu de 28% para 21%; e o total dos que o consideram regular manteve-se praticamente constante o (passou de 45% para 44%).

No entanto, apesar da melhora, a população faz uma crítica: 51% dos pesquisados afirmaram que o ritmo é lento. "Diante das necessidades do País, há um trabalho forte a ser feito. A Educação é uma agenda emergente para o Brasil", afirma o cientista político e professor da Fundação Getúlio Vargas (FGV) Fernando Abrúcio.

A pesquisa também levantou a percepção dos entrevistados sobre o grau de facilidade/dificuldade para o alcance das 5 Metas do Todos Pela Educação. Na opinião dos pesquisados, todas as metas são igualmente possíveis de serem alcançadas até 2022. Numa escala de 1 a 5 – o valor mais alto indica maior facilidade de atingir o resultado –, as metas ficaram com médias entre 3,2 e 3,4.

Já quanto ao nível de importância, a Meta 1 – "Toda criança e jovem entre 4 e 17 anos na escola" aparece como a mais importante na avaliação dos entrevistados. “Essa percepção da população confirma o acerto de uma das reivindicações do Todos Pela Educação que foi aprovada pelo Congresso Nacional no final do ano passado: a Emenda Constitucional 59/09, que além de eliminar a incidência da Desvinculação das Receitas da União (DRU) sobre os recursos da Educação, ampliou a obrigatoriedade do ensino para a faixa etária de 4 a 17 anos”, ressalta Priscila.

Metodologia

A pesquisa é o resultado de uma parceria entre o Todos Pela Educação e a Fundação SM, com realização do Ibope Inteligência. Foram feitas 2002 entrevistas domiciliares por todo o País, no período de 13 a 18 de maio de 2010.

Os pesquisados eram todos eleitores com 16 anos ou mais e a margem de erro é de dois pontos percentuais para mais ou para menos.

Fonte: Todos pela Educação (http://www.todospelaeducacao.org.br/Comunicacao.aspx?action=2&aID=419)

I Encontro Nacional de Pesquisadores em Histórias das Ciências

ENAPEHC 2010

22, 23 e 24 de setembro

Belo Horizonte - MG

Fafich/UFMG

Com intuito de fortalecer espaços de interação entre grupos e pesquisadores em História das ciências, o Programa de Pós-Graduação em História da UFMG – PPGHIS e o Grupo Scientia – Grupo de Teoria e História da Ciência da UFMG realizarão, com apoio da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – Fafich/UFMG, o I Encontro Nacional de Pesquisadores em História das Ciências – ENAPEHC.

O ENAPEHC ocorrerá nos dias 22, 23 e 24 de setembro de 2010, em Belo Horizonte, na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas – Fafich/UFMG.

Serão apresentadas Mesas-Redondas e Conferências com importantes pesquisadores em História das ciências de todo o Brasil. Os interessados poderão se inscrever nas modalidades: Simpósio Temático (doutores e doutorandos), Comunicação (titulação livre) e Ouvinte. Haverá publicação de anais eletrônicos (com ISBN) e entrega de certificados emitidos pelo Centro de Extensão – CENEX/UFMG.

Inscrições para Simpósios Temáticos: de 01 de junho a 01 de julho.

Inscrições de Comunicações: de 15 de julho a 15 de agosto.

Resumos deverão ser enviados para o email: enapehc.ufmg@gmail.com

A programação do evento, bem como as informações referentes às inscrições e diretrizes para colaboradores, estará disponível no site: www.fafich.ufmg.br/enapehc

Curso de Extensão - Das Sociedades Tradicionais á Modernidade

O NUCLEAS e a FACULDADE DE DIRETO convidam para:


Curso de Extensão - Das Sociedades Tradicionais á Modernidade



Professores:
Maria Teresa Toribio Brittes Lemos - UERJ
Raimundo Lopes Matos - UESB/Jequié/ BA
Paulo Roberto Gomes Seda - UERJ



Dias: 28 a 30 de junho de 2010
Horário: das 13 às 15 horas


Maiores Informações pelo tel: (021)2334-0157 ou pelo e-mail: nucleas@gmail.com.

XX Ciclo de Debates em História Antiga

O Ciclo de Debates em História Antiga, promovido pelo Laboratório de História Antiga (LHIA), é um evento anual que busca promover o debate acadêmico em torno de temas relacionados a Antiguidade. Além disso, busca divulgar as pesquisas de graduandos, pós-graduandos, professores e pesquisadores, ampliando o estudo de Antiguidade no Brasil.

O XX Ciclo de Debates terá como tema "Unidade & Diversidade", e será realizado em três turnos, com conferências, mesas coordenadas e um stand de venda de livros, revistas e anais de eventos passados.

Quem desejar se inscrever como ouvintes, deve comparecer no primeiro dia do evento. O valor é de R$ 20,00, tendo direito a uma revista Phoînix.

O XX Ciclo de Debates será realizado na UFRJ, IFCS. Largo São Francisco de Paula, n° 1 - Centro, Rio de Janeiro, no período de 13 a 17 de setembro de 2010.

II Encontro de História do Brasil Império

Universidade Federal da Paraíba
João Pessoa-PB
14 a 18 de novembro de 2010

Inscrições abertas.

Mais informações em: http://www.cchla.ufpb.br/ppgh/imperio2010/

2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil abre inscrições na terça-feira

O Museu Exploratório de Ciências (MC) da Unicamp recebe a partir de terça-feira (1), em sua página na internet, as inscrições para a 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Compostas por cinco fases on line e uma presencial, a competição envolve professores e alunos na resolução dos problemas propostos. A primeira fase da competição começa em 19 de agosto, Dia Nacional do Historiador e de celebração do centenário de morte do jornalista e historiador, Joaquim Nabuco.


Poderão participar estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do ensino fundamental e demais séries do ensino médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil. Para orientar a equipe, composta por três estudantes, é obrigatória a participação de um professor de história.

O formulário de inscrição e o boleto para pagamento estarão disponíveis no site do MC até o dia 6 de agosto. A taxa de inscrição é de 15 reais para as equipes de escolas públicas e 35 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe.

Como em 2009, o MC custeará, com o apoio do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e da empresa Azul Linhas Aéreas Brasileiras, a vinda de uma equipe de cada estado brasileiro para participar da fase presencial. Após a final da Olimpíada, os professores responsáveis por essas equipes permanecerão na Unicamp para realizar capacitação de uma semana.

A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro, prata e bronze e certificados de participação. A escola receberá doação de livros para o acervo da biblioteca e a assinatura da Revista de História da Biblioteca Nacional por um ano.

ONHB


A 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp. O evento é patrocinado pelo CNPq e tem o apoio da Revista de História da Biblioteca Nacional. A 1ª edição, realizada em 2009, inscreveu mais de 15 mil participantes e reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial, realizada na Unicamp, nos dias 12 e 13 de dezembro.


A ONHB é concebida e elaborada por historiadores e professores de história do MC e da Unicamp. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores.


CALENDÁRIO
Inscrições - 1/6 a 6/8
Fase 1 - 19/08
Fase 2 - 26/08
Fase 3 - 2/09
Fase 4 - 9/09
Fase 5 - 16/09
Fase 6 - 23 e 24/10


Fonte: Portal Unicamp (27/05/2010)